西方"教育科学化"历史路径与轨迹探析

• 作者: 洪明 李安琪
• 来源期刊: 教育史研究
• 关键词: 西方 教育科学化 科学技术 自然科学课程
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 外国教育史|Educational History of Foreign Countries
• 页码范围: 126-136
• 页数: 11页
• 分类号: G40-09
• 语种: 中文

摘要

"教育科学化"是科学技术影响教育并使之发生变化的过程,反映了科学技术的突破和发展给教育带来的变化.它主要通过教育科学化思想的确立、学校及课程的变革、教学方法与研究方法的改进、学习条件和环境的改善四条基本路径展现出来,并在上述四个方面留下了既相互关联又各有特色的发展轨迹.教育科学化的历程是随着科学技术的创新突破而不断变化发展的过程,它推动教育发生着全局性、整体性的变化,是塑造教育理论和推动教育实践的强大动力.教育科学化既是一个历史话题,也是一个与人类教育发展相始终的永恒话题.