数学学科核心素养视野下的高中函数概念教学“再创造”

• 作者: 章建跃 苏洪雨 郭慧清
• 来源期刊: 数学通报
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 25-31,35
• 页数: 8页
• 语种: 中文

摘要

“函数”是高中数学中最核心的概念之一,理解函数概念对于高中数学学习至关重要.《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标2017》)认为:函数是描述客观世界中变量关系和规律的最为重要的数学模式,是研究其他数学领域的基本工具,有广泛的实际应用.函数及应用是贯穿高中数学课程的主线.[1]然而,从目前的函数概念教学和学生对函数概念理解的情况来看,情况并不是十分乐观,两个方面都存在着很多的问题.问题产生的原因是多方面的,其中一个重要的原因是“重视形式,淡化本质”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章建跃		157	784	15.0	27.0
2	苏洪雨		34	255	9.0	15.0
3	郭慧清		2	0	0.0	0.0