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摘要:
“函数”是高中数学中最核心的概念之一,理解函数概念对于高中数学学习至关重要.《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标2017》)认为:函数是描述客观世界中变量关系和规律的最为重要的数学模式,是研究其他数学领域的基本工具,有广泛的实际应用.函数及应用是贯穿高中数学课程的主线.[1]然而,从目前的函数概念教学和学生对函数概念理解的情况来看,情况并不是十分乐观,两个方面都存在着很多的问题.问题产生的原因是多方面的,其中一个重要的原因是“重视形式,淡化本质”.
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文献信息
篇名 数学学科核心素养视野下的高中函数概念教学“再创造”
来源期刊 数学通报 学科
关键词
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 25-31,35
页数 8页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 章建跃 157 784 15.0 27.0
2 苏洪雨 34 255 9.0 15.0
3 郭慧清 2 0 0.0 0.0
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