为学生的音乐体验搭台 ——以人音版普通高中音乐鉴赏为例

• 作者: 马俊燕
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 音乐教育 音乐鉴赏课程 教师角色转变 音乐核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 音乐
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 字数: 3312字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2020.06.014

摘要

音乐课程学习的原点是体验,教师的要务是为学生体验音乐"搭台",确立学生的学是教学的中心.本文提出在音乐鉴赏教学中,教师应转变角色,为能听懂音乐语言的"学"搭台,为能在体验中成长的"学"搭台,为了解如何创作音乐的"学"搭台,为能美化生活的"学"搭台,以促进音乐核心素养真实落地课堂,提高音乐鉴赏课程的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马俊燕		10	8	2.0	2.0