“不学而会”,怎样教——苏教版《三位数乘两位数》教学片段与思考

• 作者: 刘驰
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维能力 苏教版小学数学教材 逻辑关系 整体构思 两位数乘两位数 认知结构 教学片段 笔算乘法
• 年，卷（期）: jysj_2020,（5）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

苏教版小学数学教材按照由浅入深的逻辑关系,整体构思、分段安排了整数的笔算乘法。学生在四年级下册学习笔算三位数乘两位数时,已经有了两、三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算经验,大部分学生已经“不学而会”,能正确笔算三位数乘两位数。因此,本节课应教给学生完善认知结构的方法,帮助学生提升数学思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘驰		4	1	1.0	1.0