Sandwich教学法结合思维导图教学模式对医用化学课程改革的探究

• 作者: 赵士博 郑淮远 黄锁义
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 医用化学 教学改革 Sandwich教学法 思维导图教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 193-194,196
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3996字
• 语种: 中文

摘要

提出并探究在Sandwich教学法的基础上,将思维导图教学模式应用于医用化学教学改革中的影响和可行性分析.方法:借鉴国内外学者对Sandwich教学法与思维导图教学模式的研究,将两种教学模式有效结合,实现优势互补,对Sandwich教学法的基础上结合思维导图教学模式在医用化学教学改革中的应用与在其他学科中的普及进行研究与分析.结果:通过对Sandwich教学法和思维导图教学模式在其他学科中的实践总结,对Sandwich教学法结合思维导图教学模式进行调整与创新,从而打造更加高效的课堂.结论:在Sandwich教学法的基础上,结合思维导图教学模式能够明显提升医用化学课堂的教学质量,是推动医用化学教学改革的有效助力.Sandwich教学法结合思维导图教学模式在培养学生团队协作能力的同时,也使课堂所学习的理论基础知识更加扎实,为学生在未来临床一线工作中拥有良好的临床思维提供了有利条件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄锁义	右江民族医学院药学院	442	2666	23.0	30.0
5	赵士博	右江民族医学院临床医学院	32	11	1.0	2.0
6	郑淮远	右江民族医学院临床医学院	6	2	1.0	1.0