培养幼儿社会交往能力的支持策略探析——基于大班角色游戏“小学生活体验馆”的观察案例

• 作者: 黄依然
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 教育家陶行知 幼小衔接 绘本故事 指导手册 大班角色游戏 自发行为 策略探析 体验馆
• 年，卷（期）: ccb_2020,（6）
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G613.7

摘要

进入大班后,幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣增强。个别幼儿通过阅读大量绘本故事已有识字的经验和基础,常常出现"孩子教孩子"的自发行为:你认识这个字吗?我来教你!正如教育家陶行知所言,"小孩能做先生"。我们利用孩子这种"即知即传人"的特点,结合《幼小衔接指导手册——我要上小学》内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄依然		1	0	0.0	0.0