追求思想方法与内容的统一——《3的倍数的特征》教学处理

• 作者: 朱春雷
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 思想方法 分类 归纳 倍数的特征
• 年，卷（期）: jysj_2020,（5）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

数学思想方法的教学要围绕数学内容,基于数学的本质,有原则按阶段循序渐进,实现数学思想方法与内容的统一。通过对《3的倍数的特征》的教学处理,探讨如何根据数学内容的本质,具体有效地运用类比、分类、归纳等思想方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱春雷		6	0	0.0	0.0