基于“心理契约”的研究生专业认同培育策略

• 作者: 卢迎丽
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 专业认同 心理契约 培育策略
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 21-26
• 页数: 6页
• 分类号: G643.1
• 语种: 中文

摘要

专业认同是影响研究生培养质量的关键因素.心理契约是隐含于研究生心理中的个体与专业间交互责任的感知机制,反映了二者间相互关系的本体面貌.心理契约动态平衡的保持是促进研究生形成专业认同意识、认同情感乃至认同行为的策略工具.根据心理契约演变的阶段化特征,以初始期、缔约期、审视期、整合期为线索,可以从学生和专业两个层面以构筑合理的主体期望、平衡双方的互动机制、升华主体的价值体验等为策略提升研究生专业认同.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢迎丽		3	0	0.0	0.0