音乐元教学探赜

• 作者: 李秀明
• 来源期刊: 民族音乐
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 音乐教育
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

元教学理论 (一)元理论 "元"意为"在……之后""超越",其外文为"meta",,意为一种更高级的逻辑形式.这种新的更高一级的逻辑形式,将以一种批判的态度来审视原来学科的性质、结构和其他种种表现,具有超验、思辨的性质.该词与某学科名相连构成名词,如元科学(meta-science)、元人类学(meta-anthropology)、元教育学(meta-education)等.唐莹在《元教育学》一书中指出:"元"源于"metaphysics [metaphysica(拉丁)]"一词,后人在整理亚里士多德(Aristotle)的著作时,称亚里士多德《物理学》之后的著作的名称为"ta meta ta physica",译为拉丁文,省去冠词成为"metaphysica";译为英文为"metaphysics"——《物理学之后》.它探讨的是超经验的世界本体的终极原理,其含义与我国古代关于"道"的学问相近.《易?系辞上》有"形而上者谓之道,形而下者谓之器"的说法,于是"metaphysica"就被译为《形而上学》.由此可知,元理论研究"一切存在背后的存在".