基于TAM的高校数字化交互式教材的使用意愿影响因素研究

• 作者: 董晓玮 顾家琪
• 来源期刊: 设计
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数字化教材 接受意愿 技术接受模型 交互设计 数据分析
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 设计教育
• 页码范围: 130-132
• 页数: 3页
• 分类号: G232
• 字数: 4735字
• 语种: 中文

摘要

基于设计调研的数据,对数字化交互式教材用户接受意愿影响因素进行分析研究,并提出高校数字化交互式教材设计的合理建议.在技术接受模型的基础下,对高校学生数字化交互式教材的接受意愿进行调查,并使用数据统计分析软件对统计数据进行处理和分析最后得出相关结论.感知易用性,感知有用性,系统因素和教材因素均与用户接受意愿有关.该研究具有数据基础,可为今后高校的数字化交互式教材的设计提供理论依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董晓玮	嘉兴学院设计学院	21	26	3.0	4.0
2	顾家琪	嘉兴学院设计学院	2	0	0.0	0.0