双创教育融入专业课教学的策略研究

• 作者: 余慧倩
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 双创教育 双创精神 专业课教学 课程思政
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

社会经济发展逻辑和特征的切换,推动高校人才培养模式深刻变革,双创教育是改革的重要突破口.在实践过程中,双创教育曾走过两条试错探索之路,未来的落地方向是与专业课教学深入融合,打造“双创+专业课”的新教学模式.“问题—意义—方向”三原则能够防范双创教育落地中的难题和误区,在专业课教学中,“信息—逻辑—反馈”框架是使双创教育落地的有效方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余慧倩		13	80	3.0	8.0