新课标下高中数学课堂教学互动性的优化策略探讨

• 作者: 刘雯斐
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 新课标 高中数学 课堂教学 互动性 优化
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2031字
• 语种: 中文

摘要

新课标要求高中数学学科对学生的逻辑思维能力进行培养,并需要学生具备良好的空间思维和计算能力,这决定了数学教学较为抽象,学生理解的难度较大.很多时候,教师讲解的内容,学生无法深度理解,而教师缺乏足够的认知,进而使得教学质量大打折扣.而通过良好的教学互动,能够提升课堂教学质量.本文就对新课标下高中数学课堂教学互动性的优化策略进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘雯斐		1	0	0.0	0.0