语用提升思维 思维促发审美

• 作者: 曹加明
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语用 思维 审美 高中语文教学
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 75-78
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

语文教学中,思维提升应建立在“语言建构与运用”的坚实基础上,即语用提升思维,思维促发审美。语用开启逆向思维,开辟思维的向度;突破定式思维,拓展思维的广度;理清凌乱思维,提升思维的像素;激活惰性思维,增强思维的触感;更新固化思维,激发思维的活力。语用辨析,亦能促进师生寻逆向追问之美、得多维延展之美、品思维脉动之美、悟潜在意蕴之美、审思维创新之美。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹加明		83	3	1.0	1.0