让科学区材料“活”起来——科学区材料投放策略初探

• 作者: 杨荔冰
• 来源期刊: 幼儿100:教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育活动 解决问题策略 幼儿科学教育 幼儿教师 主动探索 有效教学 科学探究活动 引导幼儿
• 年，卷（期）: yeybjsb_2020,（9）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G61

摘要

幼儿科学教育强调要引导幼儿进行主动学习和主动探索,支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神和探究解决问题策略的过程,以此帮助幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验。由此可以看出,幼儿科学教育活动十分强调儿童自主探究和建构经验的过程。区域活动是幼儿园有效教学形式之一,幼儿教师将区域活动作为幼儿科学探索的主要平台,支持和引导幼儿自主地开展科学探究活动,成为有效开展科学教育活动的重要途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨荔冰	江苏省常州市武进区机关幼儿园	1	0	0.0	0.0