激活"惰性知识":让英语学习真正发生

• 作者: 高莉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 惰性知识 英语学习 活力知识
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

文章从"惰性知识"在英语学科中的内涵与特征入手,从呼吁激活英语教学中"惰性知识"的需求出发,探讨在英语教学中通过在教材内容中"瞄准"知识关联、在阅读教学中"融会"情境设计、在书面表达中"打破"思维定势这三大教学策略来激活"惰性知识",实现学生英语学习从"惰性知识"向"活力知识"的转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高莉		2	0	0.0	0.0