从课本中汲取解题营养

• 作者: 张俊
• 来源期刊: 数学通报
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 解题教学
• 页码范围: 55-59
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

由于高考最终以试题的形式出现,因而在高三复习中,很多教师往往把提高学生的解题能力作为数学教学的中心任务.这本无可厚非,但笔者在调研中发现,不少老师往往抛开课本,或围绕一本复习资料,或围绕备课组自编的讲义组织复习,讲练题目.在与不少老师的交流中,笔者了解到下面的想法颇为流行:教材只是讲授知识的载体,对指导怎样解题作用不大.事实上,勿论知识传授与解题本身并不割裂,即便单纯地从指导解题出发,教材中同样蕴含着丰富的解题营养.只要深入地研究课本,就能汲取课本中富含的养分,提高解题技能,充分发挥其应有的价值. 限于篇幅,本文所举案例皆来源于苏教版必修4、必修5中“三角恒等变换”、“解三角形”两个章节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊		76	17	2.0	2.0