意象视角下的古典诗词教学研究

• 作者: 李思园
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 古典诗词 意象教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3954字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202006008

摘要

意象是中国古代文艺理论中的重要概念,在古典诗词教学中的意义不言而喻.以意象为切入点,从意象概念出发,探讨古典诗词意象教学的有效方法.将意象教学分为单篇解读和专题研究两个部分.单篇作品的意象教学可分为三个步骤:找出意象、分析意象以及串联意象.对于意象的专题教学,可以从意象的原型意义、衍生意义两个方面进行讲授,并通过补充民俗文化知识帮助学生拓展知识面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李思园		2	2	1.0	1.0