新时代育人方式改革对教师专业工作带来的新挑战

• 作者: 杨玉东
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 育人方式 教师专业工作 专业角色
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

新时代高中育人方式面临三大诉求,即育人方式要回归"立德树人"育人本原、要突出"综合化实践化"全面人才观、要以"丰富多样"的育人方式服务于学生个性发展。这给教师的专业工作带来三个新挑战,即教师专业工作的评价观要追求整体的育人品质、教师专业工作的过程观要以"学·习"为中心、教师专业工作的结果观要聚焦学生"学习品质"的养成。新时代教师专业角色需要从激发学生主体地位的"促进者"向"导引者"转变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玉东	上海市教育科学研究院普通教育研究所	64	371	10.0	19.0