探析小学数学有效教学情境的创设

• 作者: 赵美
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 数学 教学情境
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0121-0121
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着我国素质教育的不断推广,传统的小学数学教学方法已经无法满足现代化教育模式的需求,人们也越来越重视小学数学教学的效果。通过调查研究发现,在小学数学教学中,最大的问题是学生对数学不感兴趣,这就要求小学数学教师能够创设有效的教学情境,从而提高学生的学习兴趣,激发他们的数学思维,进而提高小学数学的教学效果。基于此,笔者将介绍创设小学数学教学有效情境的意义及有效教学情境在小学数学教学中的应用形式,最后介绍了创设情境需要避免的几点问题。希望能够为广大小学数学教师和学生在今后的小学数学教学提供参考。

作者信息

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1	赵美		2	0	0.0	0.0