提升历史课堂“温度” 凸显学科核心素养——以沪教版“汉武帝时代”为例

• 作者: 邱海燕
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课 学科核心素养 高中历史 史料教学 解读能力 高中课堂 汉武帝时代 高一学生
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

有个高一学生和我抱怨,说高中的历史课没有初中历史课有趣,历史课上的故事太少了,老师上课引入的部分史料尤其是文言文有些看不懂。我问了好几个班级的学生,有同感的学生不少,学生反映的问题一直困扰着我。高中历史老师上课的风格各异,但历史故事在高中课堂上的确不再像初中历史课堂那样受老师青睐,一方面认为高中学生理性思考能力增强,另一方面现在的历史命题也在各种题型中考查学生对史料的解读能力,史料之间的内在逻辑联系等,运用史料教学成为高中历史教学常用的教学方式。

作者信息

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1	邱海燕		1	0	0.0	0.0