视觉笔记——提升小学生美术表现素养的一种好途径

• 作者: 沈贞(文/图)
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 多重整合 小学生 教学策略 课堂教学 成就感 美术表现 启发学生 视觉笔记
• 年，卷（期）: sems_2020,（6）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

三、多重整合:基于“视觉笔记”的教学策略运用在研究过程中,教师将视觉笔记有选择地结合课堂教学,在教学中运用一定的策略,帮助启发学生的创作,借助笔记帮助学生完善构思,并且能够丰富学生的学习成果,让他们感受到美术学习的乐趣和成就感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈贞(文/图)		1	0	0.0	0.0