运用货币管理方式 评价小学生分数的研究

• 作者: 罗兆华
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 课改 智能手机 调节方式 高科技产品 评价方式 促进学生学习 时代的进步
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

经济学家根据当前经济形势通过对货币的增加投放、收紧等调节方式,找到适度的货币通胀系数,然后运用这个系数对货币进行调控,刺激一个国家经济的加速发展。由此引起我的兴趣,触发了灵感产生:运用货币管理方式,评价小学生分数的研究。一、需求新的评价方式时代的进步,科技突飞猛进,随之电脑走进干家万户及智能手机的普及运用。我发现高科技产品,不仅没有促进学生学习的进步,反而成了毁掉一代人的罪魁祸首。由此,我深入思考发现当前的评价存在不足:当代课改中提出课改不能提及分数,得用优良差来评价学生成绩缩小了差别。

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1	罗兆华		2	0	0.0	0.0