主体间性视野下幼儿园师幼主体性的重构

• 作者: 杨静
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 主体间性 师幼主体性
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

随着社会的快速发展,人的主体性价值逐渐得到重视.幼儿和教师是学前教育中不可缺少的两个主体,师幼主体性的合理实现有利于教学活动的正常开展,同时也是学前教育的追求.文章在主体间性视野下对师幼主体性进行分析,发现教师主体性出现异化、幼儿主体性发挥受限的问题.基于主体间性的视野提出三点建议:合理发挥教师主体性,尊重幼儿主体性地位,师幼双方平等对话.以期能够重构师幼主体性,继而实现教师与幼儿两个主体的平衡发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静	南宁师范大学教育科学学院	4	0	0.0	0.0