创设情境落实核心素养的概念课教学初探——以“电动势”的教学设计为例

• 作者: 张海军
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 落实 核心素养 创设情境 教学设计 电动势
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

落实物理学科核心素养是物理课堂教学中一个亟待解决的难题,抓牢关键点——创设情境,有利于学生从经验性常识向物理概念的转变;也有利于学生在创设的情境活动中真切感受科学探究的过程,提升对科学本质的认识,提高科学探究的能力.最重要的是,通过创设情境让学生把所学的物理概念灵活地应用到生活中去,解释或解决生活中遇到的实际问题,从而有效地落实物理学科的核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海军		3	0	0.0	0.0