大学英语教师的职业倦怠及调整策略

• 作者: 赵桦 黄河
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 职业倦怠 情绪衰竭 去人性化 个人成就感
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 79-82
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

本研究采用问卷调查的方式,对成都市多所高校的106名大学英语教师进行职业倦怠状况以及对大学英语教学的感受等方面进行调查,结果发现,成都市高校大学英语教师的职业倦怠情况还比较轻微,性别、婚姻、职称、学历、教龄、学校类别在职业倦怠的三个维度上都没有显著相关,只有年龄在情绪衰竭这一维度上显著相关.教师们普遍认为大学英语教学工作量大,收入低,科研压力大,但又缺少进修学习以提升教学和科研能力的机会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄河		5	5	2.0	2.0
2	赵桦		8	12	2.0	3.0