工作室教学法在西方高等教育领域的应用研究

• 作者: 葛建伟
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 工作室教学法 高等教育 局限性 应用发展
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 5253字
• 语种: 中文

摘要

通过工作室教学法的定义和历史,总结出工作室教学在历史演变过程中所表现出的特色和意义,归纳了工作室教学法局限性以及发展的潜力,从而促进工作室教学法更好地服务于高等教育.以当代西方高等教育领域工作室教学法的历史和现状为主题,通过文献分析和实地调查这两个方法进行综述性分析.通过分析,归纳出工作室教学的发展脉络和局限性.工作室是一种体验式学习,是一种新型的学习空间,是知识服务生产有效实施的新的实践模式.学生可以在工作室教学模式中锻炼以下能力:(一)整合信息的能力(二)学习并判断问题的综合经验;(三)团队协作的能力;(四)专业社交的能力;(五)临场应变的能力;(六)社区拓展的综合服务能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛建伟		17	19	2.0	3.0