教育的复杂性与教学的简单性 ——非测绘专业"测量学"教学思考

• 作者: 赵红蕊
• 来源期刊: 测绘通报
• 学科: 教育
• 关键词: 本科教育 测量学 复杂系统 简单性 非测绘专业
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 测绘地理信息教学
• 页码范围: 148-150,158
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 语种: 中文

摘要

新技术日新月异的发展促进了学科交叉与融合,测绘已全面进入地球空间信息时代,由传统的数据生产型测绘升级为全领域、全范围全息地理信息服务.以"测量学"教学为核心内容的非测绘专业的本科测绘教育教学面临前所未有的机遇和挑战.测绘作为一门多学科交叉的科学技术,可视为高等教育复杂系统网络中的重要节点,在提升网络效率和网络特性方面具有独有的优势.基于此,本文首先以复杂系统的联通本体视角,提出了非测绘专业的测绘教育在相关学科教学改革中具有重要影响,从非测绘专业的测绘教育教学出发讨论适应新时代的教育教学改革,有理论基础和现实意义,其实践层面的落点为学科交叉、融合与创新.然后,结合清华大学非测绘专业"测量学"教学实践,初步讨论复杂系统的简单性原则在教学中的适用性,提出具体的教育教学改革措施.