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网络授课环境下应用型大学英语教师角色的定位探究
网络授课环境下应用型大学英语教师角色的定位探究
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摘要：
主要分析如何在网络授课环境下对应用型大学英语教师的角色进行定位,以确保学生能够在这种新兴的教学形式下提升自主学习效率以及加强大学英语教学的整体质量.现立足于当前应用型大学英语网络教学现状,总结实现网络授课环境下教师角色有效定位的应对措施.
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高职
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角色定位
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文献信息
| 篇名 | 网络授课环境下应用型大学英语教师角色的定位探究 | ||
| 来源期刊 | 福建广播电视大学学报 | 学科 | |
| 关键词 | 教师角色 网络教学 应用型大学 自主学习 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（4） | 所属期刊栏目 | 教育·研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 42-44 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
教师角色
网络教学
应用型大学
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建广播电视大学学报
主办单位：
福建广播电视大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1008-7346
CN：
35-1200/G4
开本：
大16开
出版地：
福州市铜盘路15号
邮发代号：
创刊时间：
1993
语种：
chi
出版文献量（篇）
2542
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