注重体验,发展数感——《认识整万数》教学设计与评析

• 作者: 吴陶伦(设计) 钱坤南(评析)
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 数位顺序表 整万数 计数单位 联系生活实际 联系现实 教学内容 教学目标 自信心
• 年，卷（期）: jysj_2020,（5）
• 页码范围: 55-59
• 页数: 5页
• 分类号: G62

摘要

[教学内容]苏教版小学数学四年级下册第10~13页。[教学目标]1.在认识个级数的基础上,认识万级的数,认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”,掌握亿以内的数位顺序表,确定各数位所对应的名称,掌握整万数的含义和读写。2.联系生活实际,感受大数的意义,能联系现实的情境,体验整万数的实际大小,获得良好的数感。3.感受大数在生活和学习中的价值,培养学习大数的兴趣和认识大数的自信心,进一步培养合作、交流的意识和情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴陶伦(设计)		1	0	0.0	0.0
2	钱坤南(评析)		1	0	0.0	0.0