规划师角色分异视阈下规划专业价值观教育策略

• 作者: 于洋 谭新 赵博
• 来源期刊: 规划师
• 学科: 工学
• 关键词: 职业价值观 规划教育 比较研究
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 规划教育
• 页码范围: 90-97
• 页数: 8页
• 分类号: TU981
• 字数: 9733字
• 语种: 中文

摘要

我国规划师角色正逐渐产生分异,服务于不同利益主体的多元价值观开始显现.在促进规划师树立正确职业价值观方面,政府部门、高校、社会组织等需共同构建上下协同、相互合作的培养体系.其中,高校起着基础作用,但目前在规划价值观的专门培养上偏弱.文章分析了我国规划师角色分异的背景、特征及多元价值观,以及中英美规划师角色演化历程、规划专业价值观教育等,发现我国规划师角色总体演化趋势与英美相似.在扬弃英美经验教训的基础上,文章探索了适应我国的规划师价值观培养方式,提出了规划专业价值观教育策略,以期为我国规划师价值观培养体系的完善和发展提供一定的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于洋	西南交通大学建筑与设计学院	39	204	8.0	12.0
2	谭新	西南交通大学建筑与设计学院	2	0	0.0	0.0
3	赵博		2	0	0.0	0.0