明理·建模·迁移——《三位数乘两位数》教学与评析

• 作者: 林俊(评析) 苏赛丹(执教)
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 主动探索 数学表达能力 解决问题能力 算理 明理 计算能力 思维方法 教学内容
• 年，卷（期）: jysj_2020,（5）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G62

摘要

[教学内容]苏教版小学数学四年级下册第27页。[教学目标]1.理解三位数乘两位数的算理,掌握算法,沟通知识之间的联系。通过算法、算理的梳理、迁移,学用类比、归纳的思维方法。2.经历运用旧知识解决新问题的过程,逐步形成口算、估算、笔算相结合的计算能力。3.在主动探索学习活动的过程中,进一步发展数学表达能力、解决问题能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏赛丹(执教)		1	0	0.0	0.0
2	林俊(评析)		1	0	0.0	0.0