作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
动点问题是初中数学教学的重点和难点之一,而动点问题常与最值问题相结合,其难度就更大了.动态问题中的动点呈现为“动”,如果能抓住其“动”的过程中的特征,如解决了动点问题的轨迹,再结合求最值方法就会比较容易解决这类综合问题了.
推荐文章
可循环泡沫钻井液完井液动密度的测定
可循环泡沫钻井液
动密度
测定
装置
测定方法
温度
压力
数控系统的点动控制
数控系统
点动控制
中断
限位
初中数学动点问题与相关对策
数学
动点问题
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 动点,也有迹可循
来源期刊 数理化学习(初中版) 学科
关键词 运动轨迹 几何最值 动点
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 学习指导
研究方向 页码范围 14-15
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 修代雄 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
运动轨迹
几何最值
动点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(初中版)
月刊
2095-218X
23-1575/G4
16开
黑龙江省哈尔滨市
14-188
1985
chi
出版文献量(篇)
3705
总下载数(次)
3
总被引数(次)
865
论文1v1指导