暖认知理念下教学环境的改造

• 作者: 沈贵鹏 杭玉婷
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 关键词: 暖认知 教学环境 教学物质环境 教学社会环境 主题教室 学习共同体 互联网技术
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论|Curriculum and Teaching Theory
• 页码范围: 55-59
• 页数: 5页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

暖认知是现代社会认知研究的新领域,相较于那些理智的、信息驱动加工的“冷认知”,暖认知是更具动机性、更富情感色彩的认知加工.暖认知不仅是一种科学的学习理论,还是一种全新的教学理念,它强调在情感浸润、情境交互和协同合作中促进学习者的自我调节和自主建构,为构建新的教学环境提供了崭新的思路.基于暖认知理念的教学环境改造能够塑造积极的动机状态,创生快乐的情感体验,营造温暖的课堂氛围.基于暖认知理念的教学环境的改造要聚焦主题教室、学习共同体和互联网技术在暖认知教学环境中的应用,从教学物质环境和教学社会环境两方面进行.