评价体系新实践 高考命题新突破——新高考Ⅰ卷数学试题评析

• 作者: 安学保
• 来源期刊: 数学通报
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 评价与考试
• 页码范围: 52-55,63
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

1 背景分析 2020年1月,教育部考试中心发布《中国高考评价体系》,意味着发轫于2014年的新高考综合改革正式落地生根,高考评价体系成为了“后考试大纲”时期的命题和考试的实践指南. 《中国高考评价体系》包含“一核”、“四层”、“四翼”.“一核”为核心功能:“立德树人、服务选材、引导教学”,回答了“为什么考”的问题;“四层”为考查内容:“基础知识、关键能力、学科素养、核心价值”,回答“考什么”的问题;“四翼”为考查要求:“基础性、综合性、应用型、创新性”,回答了“怎么考”的问题.而情境是高考考查的载体,承载考查内容,实现考查要求.其中“一核”作为“金线”贯穿始终,能力素养取向为“银线”,常做常新,“四层”、“四翼”则以情境作为考查的载体,是“金线”和“银线”的“串联线”,紧守“金线”和“银线”思维.