构建学区教研联盟 撬动区域教学发展

• 作者: 李炜炜
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 学科资源 校本教研 教研共同体 教师需求 课堂变革 学区 汉南区 武汉经济技术开发区
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G526.3

摘要

学区教研共同体是基于学校校区发展共同体的一种新型的校本教研形态,是整合学校研究资源、学科资源、师资资源,满足学校和教师需求,促进区域学校教师之间交流分享的切入点,更是促进区域教育均衡发展的必然产物。为此,武汉经济技术开发区(汉南区)第六学区各校在合作过程中积极探索教育优质均衡发展规划,推进课堂变革,构建学区教研联盟,以研促教,以研促学,关注学生生命发展。在融合学区文化,确立学区共同价值取向的前提下,第六学区大胆尝试、科学谋划"学区教研"的新模式,丰富和发展"资源共享、优势互补。

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