培养数学语言转化能力 提升数学核心素养

• 作者: 张萍
• 来源期刊: 启迪与智慧(上)
• 学科: 教育
• 关键词: 语言转化 数学核心素养 题干 图像语言 数学语言 文字语言 学生会 符号语言
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在数学学习中,学生会接触到信息语言、符号语言和图像语言,这三种语言之间的转化和运用间接地表明了学生数学学习的能力。因此,为了提升学生数学核心素养,帮助他们克服数学学习的障碍,要让学生学会数学语言的转化方法。一、将文字语言转化为信息语言将文字语言进行转化,涉及对文字语言的分析、简化,这种方法在解决一些题干较少或者题干较长的题目时发挥着很大的作用。当题干较少时,我们就对其进行扩充,帮助我们理解;当题干较长时,我们就对其进行化解,帮助我们找到有用信息。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张萍		6	2	1.0	1.0