学生需要课程化作业

• 作者: 王干
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 教育质量评价 知识掌握程度 学业质量 课程化 评价属性 检测功能 课堂教学 拓展与延伸
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

作业到底是什么?作业在教育教学中属于什么范畴,准确界定并不容易。我们通常认为,课堂上的练习、教学后的作业与考试中的试卷,都是反映学生对知识掌握程度的指标,是检测学业质量、开展教学评价的一种方式,也是重要手段。从这个角度上去理解,作业更多具备评价属性、检测功能,应当归属于教育质量评价监测系列。同时,作业又属于课堂教学(备课-上课-作业-反馈-测试)的重要环节,也是课堂教学的拓展与延伸。从这个意义上去理解,作业又属于课堂教学范畴。

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1	王干	广东省深圳明德实验学校碧海校区	5	0	0.0	0.0