小学科学课堂融入智慧阅读教学策略探究——以《维护生态平衡》为例

• 作者: 郭锦洪
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 智慧 阅读 策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 32,36
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学科学课程内容包括物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术和工程。融合了物理、化学、地理、生物学科 知识，是一门综合性很强的课程。基于学科融合的视角，各学科之间的知识是相互关联的，学生以智慧阅读为突破口，自主生成 并建构知识，最终达到知识迁移以及发展科学思维的目标。本文以《维护生态平衡》为例，探究智慧阅读策略。