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摘要:
为更好实现学前教育公平,促进贫困地区学前教育质量提升,本文基于教育扶贫视域下乡镇幼儿教师培训的意义,运用调查法对Z县15个乡镇幼儿园的272名幼儿教师的培训现状及培训需求进行了调查,提出了构建系统的培训内容、建立完善培训保障机制、拓展培训形式、突出教师主体等改进策略。
内容分析
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文献信息
篇名 教育扶贫视域下贵州乡镇幼儿教师培训需求研究——以Z县为例
来源期刊 品位·经典 学科 教育
关键词 教育扶贫 乡镇幼儿教师 教师队伍建设
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 124-126
页数 3页 分类号 G61
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 莫如钰 1 0 0.0 0.0
2 蒋玲 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育扶贫
乡镇幼儿教师
教师队伍建设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
品位经典
月刊
1674-6147
15-1351/C
16开
内蒙古呼和浩特市新城区中山东路8号波士名
16-15
2000
chi
出版文献量(篇)
1974
总下载数(次)
17
总被引数(次)
84
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