高考评价体系的数学学科化实践

• 作者: 任子朝 翟嘉祺 赵轩
• 来源期刊: 数学通报
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 评价与考试
• 页码范围: 12-17
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

1 问题的提出 为深入贯彻习近平总书记对教育改革和发展作出的重大战略部署,落实国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》的精神,按照国家新一轮高考改革和高考内容改革的要求,考试中心历时三年研制完成了符合新时代党的教育方针的中国高考评价体系[1].高考评价体系根据国家教育改革相关政策文件部署,构建了符合新时代素质教育对于全面育人要求的科学测评系统,主要包括高考的核心功能、考查内容、考查要求和考查载体等内容.高考评价体系为高考测试评价提供了科学依据,是新时代高考内容改革的理论基础,也是高考命题的实践指南.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任子朝		66	319	10.0	14.0
2	赵轩		37	115	6.0	9.0
3	翟嘉祺		1	0	0.0	0.0