“互联网+”视域下药理学课堂教学评价指标体系构建

• 作者: 任亚丽 张伟 陈笛
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 药理学 教学评价
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G712

摘要

科学合理的教学质量评价体系,是衡量教师教学质量的重要依据。随着互联网技术的发展,信息技术与课堂教学正逐步深度融合,课堂教学评价方式也在发生改变。本文分析当前药理学课堂教学评价中存在的问题,在药理学课堂教学实践的基础上通过文献查阅、师生调研、专家函调,从教师、学生、学校和用人单位四个维度出发,构建信息技术环境下的药理学课堂教学评价指标体系,为互联网+背景下的课堂教学改革效果评价提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟		94	112	6.0	8.0
2	任亚丽		14	41	4.0	6.0
3	陈笛		11	8	2.0	2.0