教师发展课程实现教师专业发展的最大化

• 作者: 杨芳 岳聪 陈晓川
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师发展课程 专业发展 建设方向 行动路径
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 培训方略
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G635.1
• 语种: 中文

摘要

教师专业发展是教育质量提高和教学改革成功的关键,也是学校发展的原动力.成都高新新源学校顺应新时代教育发展趋势,回应教师发展多样需求,开发教师发展课程,以四维目标为指向,以"学·研·展·评"为路径,多层多维地推进教师专业发展,实现教师专业发展的最大化.