小学语文"读写相长"的实践研究

• 作者: 林芳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学语文 读写相长
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

小学语文教师在开展读写教学时,要明晰教学目标,针对文本体裁进行仿写训练、针对本文内容进行补写训练、针对文本语言进行改写训练、针对文本思想进行整合训练,让学生每接受一次训练,就能掌握一种写作方法,进而提升写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林芳		4	18	1.0	4.0