解析几何教学内容的相对独立性以及与其他课程的融合性初探

• 作者: 纪思南 范晓冬
• 来源期刊: 科学大众
• 学科: 教育
• 关键词: 解析几何 教学内容 独立性 融合性
• 年，卷（期）: kxdz_2020,（1）
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

目前本科数学专业的解析几何课程教学内容基本上沿用我国二十世纪七八十年代出版的教材内容。近年来,在教学实践中,教学内容陈旧已经成为影响教学质量的严重问题。以往的教学内容,只注重解析几何课程本身,而忽略了其与其他课程的融合性和贯通性。总结近几年的解析几何教学经验,文章对教学内容做了适当的调整,删减了与其他课程的重复内容,增加了与其他课程融合的知识点,并在教学方法和教学手段方面做了相应的改革,取得了良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范晓冬	渤海大学数理学院	11	7	1.0	2.0
2	纪思南	渤海大学数理学院	2	0	0.0	0.0