基于深度学习的学习主题设计研究

• 作者: 周云华
• 来源期刊: 历史教学
• 关键词: 深度学习 学习主题设计 学习品质提升
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 14-20
• 页数: 7页
• 分类号: G63
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0457-6241.2020.11.004

摘要

深度学习是对学习状态的质性描述,强调对学习思想的本质理解、学习概念的批判获得、学习资源的有效迁移和学习问题的高级解决,从而促进学习意义的长期保持.学习主题是对学习意义的高度概括.因此,笔者提出了学习主题应彰显中心思想、聚焦核心概念、重构学习资源和烘托主干问题四大设计路径.随着相关学习理论、教学方法论和新媒体技术的发展,基于深度学习的学习主题设计也会在理念和实践层面进一步完善其架构,最终提升学习主题的价值和品质.