小学低年级写作教学有效性指导的研究

• 作者: 康雪梅
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 小学 低年级写作 教学 有效性 指导
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 字数: 1645字
• 语种: 中文

摘要

小学教育体系不断的健全,为了帮助同学们得到更好地成长和进步,有必要在小学低年级写作教学方面,按照有效性的原则来指导.促使他们在自身的成绩提升过程中,能够由此来得到更多的保障,并且在相关不足的弥补成就上,得到更好的改善.相对而言,小学低年级写作教学的难度并不低,由于同学们的能力还没有巩固.因此在开发和创新方面,都要做出良好的转变.