初中语文文本解读的基本范式研究 ——基于一线教师的视角

• 作者: 井伊康
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 文本解读 教学范式 教师视角
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3808字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202005012

摘要

一线教师需要建立基本的文本解读范式,因为只有拥有了自己的范式,才能在文本解读的过程中真正形成自己能够掌控的教学思路,才不至于人云亦云.从作者视角、教师视角、学生视角解读文本,能够让学生顺利完成文本意义的建构,从而实现语文学科核心素养的落地.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	井伊康		1	0	0.0	0.0