小学语文课堂设疑艺术的研究

• 作者: 许静
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 设疑艺术 有效课堂 思维力
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

基于小学生的心理特点和学情,在小学语文课堂教学中,设疑是重要的教学艺术,贯穿于课堂的始终.它可以搭建起师生交流的桥梁,打破学生的思维壁垒,激活学生的思维动力,开掘学生的思维深度,让学生展开想象的翅膀,发挥独具个性的思维活力,拓展学生的思维空间,进而提高小学语文课堂教学效果.