问题驱动和实验探究落实物理核心素养的教学设计与实践——以“平抛运动”教学为例

• 作者: 梅家烨 龚爱华
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题驱动 实验探究 核心素养 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教研巡礼·重庆
• 页码范围: 40-42,36
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

本文以人教版物理必修2“平抛运动”一节为例,阐述了通过问题驱动和演示实验实现探究功能、落实学生核心素养的物理教学课堂设计.通过问题驱动和师生共同设计形象直观的演示实验,实现演示实验的验证角色向探究角色的转变,在问题驱动和实验探究的过程中发展学生的学科素养,供大家参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅家烨		7	0	0.0	0.0
2	龚爱华		11	0	0.0	0.0