初中散文阅读教学策略 ——基于散文文体的研究

• 作者: 刘珍
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 阅读教学策略 散文文体
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3616字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202005011

摘要

对散文阅读教学策略的研究价值取决于教师个体的理解.从宏观角度来看,散文对初中生学习规范的语言,进行情感、态度、价值观的熏陶有着独特的价值.从微观角度来看,研究散文阅读教学的策略,实际上就是研究怎样才能让学生通过阅读散文实现语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四大核心素养的进步.散文阅读教学的三个基本策略是:素读策略、感悟策略、审美策略,而审美意识的渗透要贯穿策略运用的始终.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘珍		5	5	2.0	2.0